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BIOLOGIA: entender o que é um vírus e como atua no corpo humano, diferenciar vírus
bactéria e germe.
- MATEMÁTICA: entender a curva de crescimento da contaminação, análise de gráficos, PA e PG.
- SOCIOLOGIA: analisar como os governantes deveriam atuar neste momento!!!
- FILOSOFIA: questionar se sua conduta está de acordo com o momento que estamos passando.
- HISTÓRIA: entender-se como sujeito histórico , analisar como o mundo foi afetado com outras pandemias que já ocorreram.
- GEOGRAFIA: compreender a rota de contaminação do vírus e a cultura de cada país.
- LÍNGUA PORTUGUESA : saber e interpretar o que é confinamento social.
- ARTES: entreter-se durante o confinamento e também valorizar a criatividade e o dinamismo empregado neste momento de crise.
- EDUCAÇÃO FÍSICA: sentir o quão é importante a atividade física para a imunidade
- QUÍMICA: analisar e entender como as substâncias podem ajudar ou atrapalhar o tratamento.
- FÍSICA: compreender o funcionamento de um respirador mecânico.
- MATEMÁTICA: entender a curva de crescimento da contaminação, análise de gráficos, PA e PG.
- SOCIOLOGIA: analisar como os governantes deveriam atuar neste momento!!!
- FILOSOFIA: questionar se sua conduta está de acordo com o momento que estamos passando.
- HISTÓRIA: entender-se como sujeito histórico , analisar como o mundo foi afetado com outras pandemias que já ocorreram.
- GEOGRAFIA: compreender a rota de contaminação do vírus e a cultura de cada país.
- LÍNGUA PORTUGUESA : saber e interpretar o que é confinamento social.
- ARTES: entreter-se durante o confinamento e também valorizar a criatividade e o dinamismo empregado neste momento de crise.
- EDUCAÇÃO FÍSICA: sentir o quão é importante a atividade física para a imunidade
- QUÍMICA: analisar e entender como as substâncias podem ajudar ou atrapalhar o tratamento.
- FÍSICA: compreender o funcionamento de um respirador mecânico.
Use o confinamento para refletir sobre a importância do conhecimento.
VALORIZE
A ESCOLA E SEUS PROFESSORES!
(autor desconhecido)
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